Calcul, géométrie, grandeurs et mesures
Et si vos élèves prenaient plaisir à faire des mathématiques… en comprenant vraiment ce qu’ils font ?
Apprenez à utiliser les outils Montessori pour construire des bases solides, accompagner chaque enfant dans sa progression et donner du sens aux apprentissages du CP au CE2.
Nouvelle formule 2026–2027 : une formation en classe inversée, articulée avec les nouveaux programmes de mathématiques.
Ils appliquent une procédure, mais peinent à expliquer leur démarche ou à réutiliser ce qu’ils ont appris dans une nouvelle situation.
Certains enfants ont besoin de reprendre les bases, tandis que d’autres sont prêts à aller plus loin. Vous cherchez comment faire progresser chacun sans imposer le même rythme à tous.
Vous connaissez certains matériels, mais vous ne savez pas toujours comment les présenter, les relier entre eux et les articuler avec les objectifs de votre niveau de classe.
📩 Réponse personnalisée — sans engagement
Le matériel Montessori rend les notions mathématiques accessibles à la manipulation et au raisonnement. L’enfant comprend les relations et les opérations avant de les travailler sous une forme abstraite.
Le travail en petits groupes permet d’accompagner les besoins des enfants : reprendre et consolider lorsqu’une notion demande du temps, ou poursuivre la progression lorsque les acquis sont solides.
Chercher, manipuler, comprendre et réussir : les mathématiques deviennent un domaine que les enfants peuvent explorer avec intérêt et confiance.
Vous comprenez les étapes des apprentissages, leurs prérequis et leurs prolongements. Vous savez quelle présentation proposer, à quel moment et dans quel but.
Vous apprenez les gestes, les étapes et le vocabulaire qui permettent à l’enfant de comprendre la présentation et de poursuivre son travail.
Vous reliez les activités Montessori aux objectifs du cycle 2 et construisez une progression cohérente pour votre classe.
Vous identifiez les activités à proposer pour consolider les acquis ou permettre aux enfants d’aller plus loin, en fonction de leur progression. Vous savez quoi proposer, comment accompagner… et quoi corriger.
Cette nouvelle formule s’appuie sur plusieurs années de formation aux mathématiques Montessori en 6–12 ans. Elle associe cette expérience à un programme remanié pour tenir compte des nouveaux programmes de mathématiques applicables depuis la rentrée 2025.
Vous étudiez les contenus à distance, à votre rythme, puis vous les reprenez lors de trois journées en présentiel pour manipuler, vous entraîner aux présentations et travailler leur mise en œuvre.
La plateforme rassemble les vidéos des présentations, les cours écrits, les documents complémentaires et les quiz.
Vous explorez trois domaines :
le calcul : numération, opérations, calcul mental, mémorisation et résolution de problèmes ;
la géométrie ;
les grandeurs et les mesures.
Les contenus sont organisés avec des repères CP et CE1–CE2. En classe, vous proposez les activités en fonction des acquis des enfants.
Une première visio pose le cadre du parcours. Une visio intermédiaire permet de revenir sur les contenus et de préparer le regroupement présentiel.
Vous manipulez le matériel, réalisez des présentations préparées et bénéficiez de retours pour affiner vos gestes et votre posture.
Vous travaillez également les progressions et leur adaptation à votre contexte de classe.
Vous conservez l’accès à la plateforme pendant 2 ans.
Vous pouvez revoir les présentations et les ressources au fil de votre mise en pratique.
Vous accompagnez les enfants dans la compréhension des notions, en reliant les manipulations au raisonnement et à l’abstraction.
Vous disposez de repères pour proposer un travail qui consolide les bases ou ouvre la suite de la progression.
Vous préparez des présentations et des activités permettant aux enfants de poursuivre leur travail avec une autonomie croissante.
Vous savez ce que chaque activité prépare, ce que vous pouvez observer et comment poursuivre les apprentissages.
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La visio de démarrage vous aide à comprendre le fonctionnement de la formation
et à organiser votre travail.
La visio intermédiaire vous permet de poser vos questions
et de clarifier les points qui demandent à être repris.
Les journées présentielles vous donnent le temps de vous entraîner, d’échanger
et d’identifier les éléments à consolider avec l’aide de la formatrice.
Du matériel est recommandé pour reprendre certaines présentations et vous entraîner avant les journées présentielles.
Nous faisons le point ensemble avant l’inscription sur ce dont vous disposez et sur les possibilités de manipulation dans votre contexte.
Les trois journées en présentiel permettent de pratiquer et d’approfondir, notamment les présentations que vous aurez moins pu travailler chez vous.
Vous souhaitez mettre en place concrètement la pédagogie Montessori dans votre classe, mais vous avez besoins de repères et de structure.
Vous avez repéré que le calcul est un champ qui vous permet de faire progresser vos élèves.
Cette formation vous permet d’intégrer Montessori dans votre pratique en l’articulant avec les programmes.
Vous prenez un poste en classe Montessori ou vous y êtes déjà… sans avoir été formé·e en profondeur.
Vous avez besoin de comprendre comment enseigner le calcul au sens largedans une progression claire, cohérente et fidèle à la pédagogie tout en ayant conscience des éléments du nouveau programme.
Cette formation vous permet d’être rapidement opérationnel·le en classe.
Vous avez des éléments, du matériel, des idées mais un manque de structure.
Vous cherchez à remettre de l’ordre
et à gagner en efficacité.
Vous souhaitez vérifier que vos pratiques sont cohérentes avec les exigences du nouveau programme.
Cette formation vous permet d’affiner vos connaissances et de construire une progression cohérente.
Seul un socle théorique Montessori 6-12 ans est requis. Si vous débutez, nous identifions ensemble la formation adaptée.
La formation complète Théorie et gestion de classe est recommandée pour approfondir l’organisation et le fonctionnement d’une classe 6–12 ans mais vous pouvez choisir la formation de base simple.
• Distanciel asynchrone (cours) : 25h
• Distanciel synchrone (visios) : 3h
• Présentiel (sur Lyon) : 21h (3 journées)
• Volume total de formation : 49 heures
La prochaine session se déroule du 19 novembre 2026 au 24 février 2027.
Le contenu de la formation est accessible dès l’inscription à partir de mi-octobre.
Le calendrier détaillé des visios (en soirée) est communiqué dans le programme.
• 574€ — financement individuel
• 637€ — financement via OPCO
Pour les financements individuels, un paiement échelonné sur 2 à 5 mensualités est possible, sans frais supplémentaires.
Un parcours cycle 3 est prévu au printemps, avec deux journées en présentiel pendant les vacances de Pâques.
Il prolonge le cycle 2, qui est nécessaire pour y accéder. Vous pouvez suivre les deux parcours sur une même année ou les répartir sur deux années différentes.
Vous souhaitez savoir si cette formation correspond à vos besoins ?
Contactez-moi pour recevoir le programme détaillé. Nous ferons le point sur votre contexte, vos connaissances et les conditions de votre participation avant de finaliser votre inscription.
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