La solution pour intégrer en douceur l’ensemble de la pédagogie 3-6 ans
Il s’agit d’une formation complète en 14 mercredis répartis sur 14 mois qui alterne temps en présentiel et accompagnement distanciel. Elle permet de s’approprier progressivement l’ensemble de la progression Montessori 3–6 ans, tout en étant soutenu·e dans la mise en pratique au sein d’une classe réelle, sur la durée.
Vous avez déjà découvert Montessori à travers des lectures, des échanges, des formations courtes… Vous voyez bien le potentiel, mais il vous manque une structure globale pour savoir par où commencer et comment organiser la progression sur l’année.
Niveaux très variés, rythmes différents, besoins particuliers… Vous aimeriez accompagner chacun avec justesse, sans avoir l’impression de courir en permanence après le temps ni de devoir choisir entre certains élèves et d’autres
Pas une formation théorique déconnectée du terrain.
Et pas une formation trop courte, incomplète et difficile à transférer.
Vous souhaitez un accompagnement progressif, étalé dans le temps, qui laisse la place aux essais, aux ajustements et aux retours d’expérience.
📩 Réponse personnalisée — sans engagement
Vous comprenez la logique d’ensemble de la progression Montessori, les liens entre les domaines et la place de chaque matériel. Vous savez par où commencer, comment avancer, et comment adapter la progression à votre contexte de classe.
Vous vous appropriez la présentation de tout le matériel Montessori pour chacune des aires d’apprentissages.
Grâce aux entraînements en salle et aux support de cours papier et en vidéo, les présentations n’ont plus aucun secret pour vous.
Vous gagnez en confiance dans vos choix pédagogiques, vous observez différemment les élèves, et vous vous sentez davantage soutenu·e dans les décisions que vous prenez au quotidien.
Vous voyez vos élèves progresser.
Vous posez un cadre de travail structuré, qui soutient l’autonomie des élèves tout en limitant la dispersion, les sollicitations permanentes et la fatigue mentale de l’enseignant·e.
Tout le monde y gagne.
La formation commence par une phase distancielle qui permet de poser des bases claires avant l’entrée dans le matériel et le travail en présentiel.
• Cadre théorique et développement de l’enfant
compréhension globale des enjeux du 3–6 ans et de la place du matériel dans l’apprentissage
• Posture de l’adulte et observation
relation à l’enfant, regard pédagogique, positionnement dans la classe
• Organisation et gestion de classe
environnement, circulation, responsabilités des enfants, cadre
• Introduction à la première séance présentielle
Introduction aux premières aires et préparation des premières présentations de matériel
Découverte des premières présentations de matériel, apports pédagogiques ciblés et lien constant avec votre réalité de classe (organisation, profil des élèves, contraintes institutionnelles).
Vous retrouvez les présentations en vidéos.
Vous approfondissez avec les vidéos de l’intersession.
Vous expérimentez ce qui a été présenté, observez les réactions des élèves et commencez à ajuster l’organisation et votre posture dans la classe.
Vous préparez la prochaine séance présentielle avec l’intersession.
Vous découvrez de nouvelles présentations.
Nous analysons ensemble les situations rencontrées, les réussites, les blocages éventuels et les questions qui émergent, afin de consolider progressivement vos choix pédagogiques.
A mi-parcours et au dernier jour présentiel, nous prenons le temps de revenir sur ce qui a été fait pendant les séances précédentes:
– progressions du matériel
– reprises de présentations
– analyse de la pratique
La transformation de la pratique s’installe étape après étape, de manière réaliste, durable et respectueuse de votre rythme professionnel.
Ce format long permet d’installer les changements dans la durée. Entre chaque séance, vous avez le temps d’essayer en classe, d’observer, d’ajuster… puis de revenir en formation avec un regard nourri par l’expérience.
Plutôt qu’une immersion courte et dense, ce parcours laisse la place aux allers-retours entre théorie et pratique, et accompagne une évolution progressive de la posture et de l’organisation de classe.
• Séances en présentiel : apports pédagogiques, présentations de matériel, analyses de situations et échanges d’équipe
• Temps distanciels : ressources en ligne, vidéos, documents de référence et accompagnement entre les sessions
• Accès à la plateforme pendant 2 ans : possibilité de revoir les contenus et de consolider les apprentissages au rythme de votre pratique
Ce format long permet d’installer les changements dans la durée. Entre chaque séance, vous avez le temps d’essayer en classe, d’observer, d’ajuster… puis de revenir en formation avec un regard nourri par l’expérience.
Plutôt qu’une immersion courte et dense, ce parcours laisse la place aux allers-retours entre théorie et pratique, et accompagne une évolution progressive de la posture et de l’organisation de classe.
Ce parcours demande un engagement régulier, mais de nombreux participants témoignent que ce rythme favorise une transformation solide et durable.
📩 Réponse personnalisée — sans engagement
Sens de la vie pratique, rôle dans le développement de l’enfant, progression des activités, place du mouvement et de l’autonomie, articulation avec la gestion concrète de la classe.
Intention pédagogique du matériel sensoriel, construction de l’abstraction, gradations, langage des qualités, posture d’accompagnement et observation des cheminements des élèves.
Enrichissement du vocabulaire, conscience phonologique, écriture et lecture, progression des présentations, accompagnement des rythmes très différenciés.
Compréhension des grandes étapes d’entrée dans le nombre, construction du nombre, numération, les 4 opérations avec les perles dorées, les timbres, le boulier et les éprouvettes, petites et grandes chaînes.
Approche globale des domaines culturels (sciences, géographie, notion du temps, zoologie, botanique, musique), curiosité, questionnement et lien avec la réalité de la classe.
La prochaine session se déroule sur 14 mercredis, du 21 janvier 2026 au 17 mars 2027
Le calendrier détaillé est communiqué dans le programme.
Les rencontres ont lieu à Lyon, à L’École Nouvelle de la Rize située à quelques minutes de la Gare de La Part-Dieu pour les personnes qui viennent de loin. Le lieu est facilement accessible par tous types de transports en commun.
L’école dispose d’une salle de classe 3-6 ans équipée au sein de laquelle se déroule la formation.
Les temps distanciels se déroulent via une plateforme très simple d’accès.
Le nombre de participant·es est volontairement limité à 12 personnes afin de favoriser :
• les échanges entre pairs
• les retours d’expérience
• un accompagnement réellement personnalisé
• Le matériel Montessori est mis à disposition lors des séances en présentiel
• Des supports complémentaires (documents, vidéos, ressources) sont accessibles en ligne
• L’accès à la plateforme est conservé pendant 2 ans après la fin du parcours
• Présentiel : 91 heures (réparties sur 14 mercredis)
• Distanciel : 32 heures d’accompagnement, ressources et suivi
• Volume total de formation : 125 heures
• 1300 € — financement individuel
• 1750 € — financement via OPCO
Pour les financements individuels, un paiement échelonné sur 10 à 12 mensualités est possible, sans frais supplémentaires.
Selon votre statut, la formation peut être prise en charge par votre OPCO (AKTO).
Je vous accompagne, si besoin, dans :
• la constitution du dossier
• la rédaction des pièces justificatives
• les démarches administratives
Vous me contactez via le formulaire de contact pour :
• obtenir le programme détaillé
• recevoir la fiche d’inscription (avec les modalités d’étalement de paiement)
• poser vos questions sur l’organisation ou le financement
Si nécessaire, nous pouvons convenir d’un entretien téléphonique.
Une fois la fiche complétée et renvoyée, je vous transmets :
• un devis nominatif
• un questionnaire de pré-inscription
• la convention de formation
Lorsque l’ensemble des documents est signé et validé :
• votre inscription est confirmée
• vous recevez l’accès à la plateforme en ligne
• vous pouvez commencer l’introduction distancielle avant la première séance présentielle
-vous recherchez une formation courte et intensive,
-vous attendez surtout des “activités prêtes à l’emploi”,
-vous ne souhaitez pas faire évoluer l’organisation globale et la posture d’accompagnement,
– vous ne pouvez pas vous engager dans un parcours long et progressif.
Vous hésitez entre plusieurs formations 3–6 ans ou vous souhaitez vérifier qu’une formation correspond à votre contexte de classe ? Je serai heureuse d’en discuter avec vous.